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美媒:中国军舰将比美多近400艘 成美国海军的噩梦

[环球时报报道 特约记者 石留风]“美国海军的噩梦:中国海军不是300艘舰艇,而是650艘!”美国《国家利益》网站1月30日的报道让美国海军最近的“哭穷”上升到全新高度。该报道将中国海军、海警与海上民兵的船只强行加在一起,凑出了这个耸人听闻的数字,试图为美国海军扩充寻找理由。中国军事专家认为,这种言论实在过于牵强,但应警惕美国以此为借口派执法船来“搞事”。

中国有650艘军舰?

报道称,“中国海军的规模实际上比大多数人想象的要大得多”,这迫使美国不得不重新考虑其太平洋海上战略。据美国海军情报机构估计,根据现在的造舰速度,到2020年,中国海军将拥有313-342艘军舰,而美国海军仅有285艘军舰。不过考虑到美军舰艇在性能上的优势,两国海军的差距不大。

但美国海军战争学院学者安德鲁·埃里克森对此提出完全不同的主张。他认为,300多艘军舰只是中国海上军事力量的一部分,“中国实际上拥有650艘军舰”。他的逻辑是这样的:“中国海上军事力量由中国海军、海警和海上民兵三部分组成,每部分都有各自的海上舰队。按照舰艇数量统计,中国已经拥有世界最大规模的海上力量”。

报道宣称,中国海警是“世界最大规模的海上执法力量”,拥有225艘500吨以上的近海舰艇和1050艘近岸执法船,舰艇总数为1275艘,超过中国所有邻国的军舰之和。而且中国海警吸取美国海岸警卫队、日本海上保安厅公务船的经验,淘汰了服役年代久远、能力较弱的巡逻艇,新入役的海警船装备有舰载直升机、海上拦截快艇、小型火炮、强力水炮,具有时间更长的续航能力和更长距离的远航能力。“同时中国海上民兵也在逐渐成长,装备更加现代化,拥有84艘大型船只,可以执行水炮喷射和撞击任务”。

美军舰数量严重不足?

报道称,美国海军错误估算中国海上力量的后果很严重。按照埃里克森的说法,“在重要海域保持存在和影响力时,舰艇数量非常重要。面对中国的650艘军舰,美海军规模已严重不足。”

美国海岸警卫队拥有240艘大中型巡逻舰,海上安全委员会旗下还有超过120艘后勤、货运和支援船。但报道认为,这些船只集中在美国水域,远离国际争端。埃里克森称,美国的海洋利益是全球化的,美国海军分散在世界各地,其中许多舰艇受任务、地理和时间因素制约,长期远离东亚海域。而中国的海洋诉求是区域性的,海军、海警和海上民兵集中于中国近海,受到中国陆基、空基导弹的保护,距离争议海域的补给线也比较短。他主张的解决方案是,美国海军在继续扩充规模的同时,必须考虑到中国海上力量的数量优势,应鼓励盟国填补美海军规模的不足。

是否继续推动费时费钱的美国海军扩充计划,是当前美国政军两界关注的话题。为争取支持,美国海军不断“哭穷”。美国《海军时报》网站1月31日称,当前美国陆军准备淘汰大部分预备役运输船,这将进一步增加美海军的海运压力。报道称,陆军此举主要是因为这些舰艇超期服役、战备状况不佳。美国陆军部长马克·埃斯珀已经下令,从陆军预备部队“撤走所有舰艇系统”。此前美国《防务新闻》也曾披露,美国海运船只严重老化,已经支持不起一场二战援助欧洲规模的战争。到2034年,美军70%的运输船只服役时间将超过60年。五角大楼正促使国会解决“迫在眉睫的海上能力短缺”问题,否则将在未来五年造成“不可接受的风险”。

警惕美国执法船借机搞事

《舰载武器》执行主编石宏1月31日表示,军舰和执法船、大型渔船根本不是同一类型的船只。军舰更强调高强度火力、作战攻防和抗打击设计,在建造时要坚持专门的军用标准、使用特种钢材、装备大量武器,因此军舰的建造费用往往数倍甚至数十倍于民用船只,根本不是执行低烈度任务的执法船和普通渔船所能相比的。无论是中国还是美国,都不可能靠执法船和渔船来打仗。美方所谓的“2020年中美海军舰艇数量差距”,其实并不存在。

复旦大学海权研究专家马尧告诉《环球时报》,就承担的任务性质而言,中国海警是海上执法力量,所拥有的执法船、公务船主要承担管护海上边界,防范打击海上走私、偷渡、贩毒等违法犯罪活动,处置海上突发事件以及海洋生态环境保护等刑事民事任务,并不包括海上作战。至于美国专家所说的“海上民兵”,他们驾驶的大型渔船主要用于渔业捕捞,从国际法的角度更不应被视为军用舰艇。美国专家硬要把中国的执法公务船和大型民用渔船,与中国海军军舰混为一谈,不是缺乏国际法常识,就是别有用心。不过他提醒说,美专家关于组织发动盟国海上力量遏制中国的提议,确实迎合了少数人“围堵中国”的冷战思维。未来不排除美国海岸警卫队、日本海上保安厅等执法船到南海搞事的可能,值得我们警惕。▲

高三成绩忽高忽低让人心焦 家长如何应对?

高中三年,高三是最关键的,这一年中三天一小考,一周一大考在正常不过了,即使是学习再好的考生,成绩也会有波动,而每次的波动,或多或少的都会影响考生的情绪。

尤其是近期的期末考试,因其意义深远,更容易影响考生和家长的情绪,那么,如果出现成绩波动,考生和家长都该如何处理?

首先,需明确高三期间成绩波动是非常正常、普遍的现象。

考生成绩不稳定主要表现有两个:分数不稳定和排名的不稳定。

分数不稳定一般是由试卷的难易程度和考生复习效果决定;考生排名不稳定一般是全体考生成绩水平控制,从客观程度上来说,考生个人比较难把控,所以会出现恐慌心理。

高三生成绩不稳定是正常、普遍的现象。除非极少数学生的排名,始终在年级特别靠前或特别靠后的位置,其他大多数的考生的成绩如果始终处于中间某个位置,这样成绩太稳定的学生,他的学习情况应该存在比较多的问题,说明他在学习上是没有进步的。

对于一些成绩优秀的考生,甚至是常占年级前几名的考生,在高三一年中,他们也会偶尔考砸一两次。因为谁都很难保证自己在每次考试中都能发挥出最佳的状态。特别对于重点中学的考生来讲,谁又敢肯定自己有这个“绝对的优势”呢?

其次,分析有哪些因素能导致高三学生成绩不稳定。

一般有以下几个因素:

(1) 高三生应试状态不稳定

很多高三生“挑灯夜战”,造成身心疲惫。在心理上,很多考生都希望自己能考出好成绩,对自己希望过高,或者是外界的压力太大,在考试中背着心理的包袱,这样的情况下很容易导致考试不能正常发挥自己的水平。

又或者身体状态不理想的话,如感冒、痛经,考试成绩不理想自然是很正常。所以不要过于担心,保持良好的心态,是参加高考的必备条件。

(2)知识点、题型方面的原因

基本上每个高三生都有自己不擅长的地方,即便是擅长的科目,也有比较薄弱的知识板块。如果某次考试刚好考察到的是高三生不擅长的知识板块,可能成绩会不理想。这时你需要注意的是,明确自己的知识漏洞,及时补救!

就算是知识点都很熟悉了,也要看题型。考试的题型和平时练习的题型是有差别的,平时练习的题型一般趋向于比较直观的、经典的,而考试的题型会出现创新的类型,在知识考察方面也没那么直观,很有可能绕的弯比较多,一下子没看出来,会出现不会做,或者做不完的情况。

(3)对考试认识不足

有些高三生容易出现上次考试成绩很好,下次考试成绩落后很多的现象,这部分高三生很有可能是因为某次考试考得稍好一些就沾沾自喜,在接下来的备考中疏忽,特别是对一些事情想当然,觉得自己在下一次考试中应该不会存在问题,结果由于自己的疏忽,在下次考试中成绩一落千丈也是常有的事情。

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从考生的角度上来看,首先需要明确两个概念,排名仅仅只是参考,更要学会从考试中总结出现的问题。

(1)排名仅仅是参考,不能说明全部问题

一些考生看到自己某次考试没有考好,情绪低落,甚至失去信心,考生应该相信自己,因为高考题型是有限的,知识点也是有限的,同时还有时间去调整。

(2) 学会总结考试中暴露的问题

这个道理每次考试前后提及到,可是现实中多数学生拿到成绩后的表现可看不出是自我完善之后的那种静心、理性、更有效率的学习。而是一种焦虑、急躁、甚至对自己失望。

当然这样的“靠后综合症”仅仅持续了几天时间,他们又被卷入都茫茫的备考大军中去了,依然没有效率,甚至盲目的复习,随波逐流,甚至迷失了自己,这样一来,一直到高考,都是这样循环着——学习——紧张——考试——失落——学习——紧张——考试——失落。。。。。。失落。

对于考生这种情况,小编建议这样来做,建议家长转给自己的孩子看看!

建立高考备考日志 

一份完整的《备考日志》需要解决6大问题:

(1)随着考试时间的临近,你的心态发生了哪些变化?

有的学生越到临近考试,越紧张,甚至在考上外还加班加点的看书,打算考试的时候能对到一些题目,心理不断的暗示自己”临阵磨枪不快也光“,其实抱有这样想法的人,往往都是对自己丢失信心。

有的考生考试之前盲目的士气高涨,觉得:”反正考试还没有考,什么都可以发生,我这次考试肯定能打翻身仗。“结果很多人事与愿违。还有的指望通过这次证明自己,也有人觉得这次没有复习好,考试肯定完了,考试之后再好好努力吧。。。。。那么你是哪样的心态?

每个人都有自己特殊的一面,那么就在考试之后把它写下来吧,把几次考试的日志放在一起比较一下,你会收获得更多。

(2)考试时,你对各科试卷的感觉如何?

几乎每个人都有自己相对优势的学科,特别时自己最拿手的一科,有时候却没有得到令自己满意的分数,那么考试时对试卷的认知最为重要,是不是你考试中对某科,某个题目意识决定了你考试中出现的一些不足?所以说不管你每科成绩怎样,你在考试中肯定对每科都有不同的认识,那么在考试之后就应该把这些认识记录下来,看看在接下来的复习中,你能发现些什么?

(3)考试结束后,你感觉如何?

大型考试结束之后,学校一般都会放两天假,那么在这两天的时间里,你是否忘记了考试?如果没有忘记,那么你最担心的是什么?为什么会担心?如果你能忘记考试给你带来的不快乐,是哪些方面给你的力量?

不管你是否忘记这次考试,你肯定属于自己的感觉,下一次考试还会如期的到来,为了有更多的收获,你也应该把考试结束后的感觉写下来。有人心里没有底气,有人怕第一时间见到分数,也有人盼望着早点知道成绩,更有人对成绩抱有幻想。。。。。。

(4)拿到分数时,你的感觉如何?

拿到各科成绩了,每个人的情况不一样,感觉肯定不一样,考好的人往往春风得意,一切在眼里都是美好的,考不好的人对自己灰心失意,不知怎么面对才好。

都说分数是命根子,在现实中往往有一些人拿到分数的时候,对自己不满意,发誓学习,结果没有坚持几天,就忘记了这事情,下次考试一样如此,结果高考败得很惨。

你是否有一种”在成功的喜悦中欢天喜地,不在失败的苦痛中呼天抢地“然后不断的进步,不断的完善,最后做一个真实、最好的自己,那么也就拥有自己了。因此说,拿到分数之后,你应该记录下你的感觉。

(5)在备考中,你做哪些事情对你这次考试有了很大的帮助?

你做了哪些事情,阻碍了这次考试的发挥?这一条很重要,学习过程中,最摧残人的就是做了很多无用功,并且找不到做有用功的方法。例如很多学生都把时间留给作业,把自己折腾的身心疲惫,结果学得东西考试没有考,考得东西没有学到。

还有用一些资料,都是一些老题、旧题甚至错题,那么你就在这次考试过后有新的认识了,知道什么资料好,什么作业好,平时做哪些事情才能有益于学知识,同时适应考试。

(6)对下一次考试有什么期待?

很多人都期待下一次考多少多少分,而不去想下一次考试绝对不能出现哪些错误,同时在现实中一些学生眼高手低,制定的学习计划,还有下一步的目标很不合理,到头来什么愿望都没有实现。那么你对下次考试有什么期待?在这次考试之后详细的写下来,下次考试验证一下,看看你制定的计划和目标是否合理,这能折射出你备考过程是否合理。

从家长的角度来看,家长希望孩子考出好成绩是可以理解的,但是除了成绩之外,学生在备考中学会分析、处理问题的能力比成绩更重要。

不可能每个学生高三这一年成绩都稳定在前几名,也不可能每一个学生成绩不断的提升。因为每个人的潜力、现实、目标院校都不一样,如果考生能如愿考上自己理想中的学校,那么对于高考来说是相对成功的。

因此,家长面对孩子成绩不稳定的现象时,可以这样去做:

(1) 对成绩不稳定这个问题的看法做出相应的改变,通过上面的一些列的分析,家长应该从多个角度了解一些导致考生成绩不稳定的因素。

(2)对于成绩一直优秀的考生来说,偶尔一次考不好,家长应该多鼓励,信任自己的孩子,相信他们能把自己的问题解决好。对于成绩上下浮动很大的孩子来讲,家长应该引导孩子归纳一下考试中的得失,属于自己优势的地方应该保留下去,属于自己不足的地方及时发现,及时应对。

(3)家长可以引导孩子分析问题,不能一味的抱怨甚至责备。并非所有的考生成绩下滑就是基础不好,或者说是不努力造成的。应该全面分析一下原因出在哪里,然后针对情况给出建设性的意见。

现实案例一 

(文中“我”都为老师)

我的复读班曾经招收了一个学生,她离清华大学(分数线,专业设置)的录取分数线只差2分。这个学生高三时三次重要的模拟考试都考了全班第四名,报志愿的时候就只报了清华大学这一个志愿。

最后的结果是,她所在的班上有十多个考上北大、清华的,而她却以2分之差落榜了。

后来她听说我所在的学校要招复读生,就跑到我的办公室来询问我失败的原因。我告诉她:“原因很简单,就是你三次模拟考试都太稳定,才注定了你要落榜。

哪怕有一次的成绩是波动的,清华大学你百分之百就能够考上。我当老师这么多年,知道成绩这么稳定是非常不正常的,因为所有的学生的成绩都应该有波动。

你每次都考第四名,你以为你的水平就是如此,其实好多问题已经被掩盖了,只是你没有发现。到了高考的时候,问题才暴露出来,所以就有了今天的结果。”

现实案例二 

我的女儿上高三的时候,有一次数学考了108分,她拿着卷子回家,悲悲切切地跟我说:“老爸,你得做好思想准备。”

我看见她的样子,已经预感到了,为了不给她带来压力,我故作轻松地问:“怎么了?”

她回答:“我这次数学没考好……”

“考了多少分?”

她看着我,问:“你真想知道?”

我点点头,并说:“我向你保证:我今天肯定不跳楼!”

她就把卷子递给了我,“108”这个数字鲜红而刺眼。我的孩子要考北大,结果数学只考了108分,这意味着她是不可能考上北大的。所以基本上就等于“判了死刑”。

我看了她一眼,她的表情看起来已经近乎绝望,我知道,我的首要任务就是不能让她丧失信心。

于是我笑着说:“太好了,祝贺你,这次竟然考得这么好!”

女儿一愣,问我:“老爸,你是不是生病了?我只考了108分,这分数上北大是不可能的,你怎么还高兴成这个样子,还‘太好了’!”

我耐心地跟她解释:“我问你,假如你这次考140分的话,你是不是挺高兴的?140分近乎完美,却把你的问题掩盖了。你以为数学学得很好了,现在寒假到了,你整个寒假就不会再想着学数学了,开学之后的第一次数学考试,你肯定要败下阵来。既然这一次的成功注定下一次的失败,你说这次成功又有什么意义呢?

这次只考了108分,你肯定想着,数学都考成这样了,再不学数学,还有什么出路?于是你的积极性就来了。

另外,你考了108分,足足扣了42分,这42分是怎么丢的,它明明白白地写在了你的试卷上。你把你的试卷好好分析分析,看看这些分到底是因为基本概念、基本方法还是基本技能出了问题,然后你整个寒假就针对失分暴露出的问题,彻底地投入学习,开学之后第一次考试,你肯定能考好。这一次的失败注定下一次的成功,难道这次失败不好吗?”

(老师太会说教了,有时候失败并不可怕,可怕的是我们从失败中看不出问题所在。)

我的女儿一听,觉得有道理呀,忍不住感慨道:“老爸,你太牛了,这都能让你把我说通,你太厉害了,我今年寒假一定要把数学学好!”开学以后的第一次数学测试,她果然考进了班级的前十名。

考试中的失分就是一种无声的警告。只有听取这些警告,才能及时调整,才能在重大考试中发挥平稳、所向披靡。

现在的学生对于平时的、特别是高考之前的成绩波动都非常恐惧,总是把成绩的波动等同于退步。

殊不知成绩的波动,特别是高考之前成绩的波动,对于学生而言,正是一个“天赐良机”,如果把握好这个机会,一定能在高考中取得最大的胜利。

现实案例三 

高考前一个多月,有个北京的高三女生找到我。她的成绩一直很好,所以高考志愿报的是北京大学(分数线,专业设置)。考前做了三套外地模拟题,结果出问题了:她做的三套卷子,每一套都不超过110分,他平时的数学成绩通常都在130分以上。

这一下她就慌了神了,原本临近高考压力就很大,现在又增加了这些压力,她一下子就被压垮了。这个女生想:还有半个月就高考了,我数学居然还有这么多问题,今年我的志愿报高了,北大肯定考不上了。

所以这个学生就逼着她爸爸,非要把志愿改过来,还声称不参加高考了。家长一着急,赶紧出去找人,也不知道谁把我“出卖”了,于是家长半夜12点给我打了电话。

半夜12点家里的电话响,这是一件很恐怖的事情,所以我提心吊胆地接起了电话。

听见那头有人说:“王老师,我可找到你了,求求你救救我们一家的命吧!”

我这边一听不妙,忙问:“你家怎么了,进去暴徒了?”

对方说:“我们家比进了暴徒还严重。”

我就赶紧问怎么回事,家长把这件事的来龙去脉给我讲了一遍,我一听松了一口气,说:“这事好办,明天让你的孩子到我办公室来,我保证,第一不用改志愿,第二今年她照样上北大。”对方没声了,他没想到我口气这么大,而且不容置疑。

虽然家长还有些半信半疑,但是第二天,孩子还是来到了我的办公室。

我对她说:“我问你两个问题。第一,现在离高考还有半个月了,你不会的数学问题,相对而言已经是个常数了,你能理解吗?”

我看她有点不理解,就接着说:“也就是说,高考数学中130个左右的知识点,你不可能每个都会,也不可能每个都不会,对吧?”她说是,我又说:“所以你不会的问题相对来说已经是个常数了。”

“第二,你不会的问题是客观存在的,对吧?也就是说,高考考这个题你不会,高考不考你还是不会,我说的你能理解吧?”她点了点头,我接着说,“现在离高考还有半个月了,在你不会的问题已经是个常数的前提下,你是希望在考试之前,你不会的问题暴露得越多越好,还是越少越好呢?”

她说:“我当然希望暴露得越多越好了。”

我说:“怎么暴露呢?不就是通过考试和写作业来暴露吗?你想想,你利用两个小时这么宝贵的时间做一套卷子,得了满分,这意味着从这张卷子里,你一个问题也没发现。你认为这套卷子对你重要吗?”

她说:“不重要!”

我说:“岂止是不重要,我要告诉你,离高考还有半个月的时间,你拿出两个小时做一套卷子,竟然一个问题都发现不了,那不白白浪费了两个小时嘛。

所以你看现在,这三套模拟卷都得了不足110分,那相当于每一套卷子中都有40多分的问题暴露出来了,这对你多重要啊!

你抓住高考前的关键时机,把暴露出来的问题彻底消灭掉,那么你高考的时候不就是多了一分轻松,多了一分得高分的可能吗?学习中有这么一句话:‘只有平时多发现问题,高考的时候才能少出现问题。’

你现在一遇到不会做的题目,就心烦意乱,怀疑自己不行了,你见过哪个考生能每次都拿满分的?所有的考生,都会带着一些遗憾走向高考的考场,关键是我们应该用什么样的心态来对待这些遗憾。”

学生听我说到这个份上,心里的结已经完全解开了,她说:“老师,非常感谢您!我终于知道该怎么做了,您就看我的表现吧。”

结果她回家以后,就像变了一个人一样,只要遇到不会的题就兴奋。

后来在当年的高考中,以超过北京大学录取分数线20分的好成绩考上了她的第一志愿。

离2019年高考还剩最后100多天的时间,会有更多的考试等着考生,相信每一次考试对考生来讲,都是一次自我发现、自我完善、自我调整的机会。很多问题只有成绩不稳定的时候才能显现出来。

希望家长和考生都能放平心态,高考前发现的问题越多,高考的胜算才越大。

来源:高中生学习微信公众号

责任编辑:余骏洁


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《DOTA2》今日迎来大更新:小鱼人削成咸鱼 新增四套PLUS套装

  春节将近,正是辞旧迎新的时节,热门《DOTA2》也在春节前迎来了一次版本大更新,7.21版本正式推出。同时天梯新赛季也正式开启,目前所有天梯奖章已经重置。

  此次更新对游戏平衡型做出了大量的改动,总共有107个英雄都受到或大或小的调整,多个热门英雄都被削弱。此外,本次更新还更改了天梯排名奖章的星数,由原来的5颗改为7颗。同时对刀塔PLUS也进行了更新,添加了几套新的套装兑换。

  一鱼一蛇被大削

  因为调整的英雄太多,这里V6小编就不详细去说了,简单说一下挨刀最惨的英雄吧。新版本最惨英雄一鱼一蛇吧,小鱼人斯拉克这一刀削在了突袭伤害上,新版本中,斯拉克的突袭不再造成30/60/90/120点伤害,可以说被砍成咸鱼了。

  一蛇就是美杜莎了,新版本修复秘术异蛇弹跳至技能免疫状态下敌人的问题,10、15级天赋对攻击力和窃取魔法的加成都被削减。攻防兼顾的美杜莎消失了,蹲角落好好玩蛇吧!

  新PLUS套装

  本次更新还新增了齐天大圣、美杜莎、魅惑魔女和半人马战行者的专属刀塔Plus物品套装,虽然都非常精美,但需要大量的plus碎片。猴哥套装4个部件,兑换需要9万碎片,美杜莎套装9万,剩下两个套装7.5万。

  这么多碎片怎么来呢?别急,V社为刀塔Plus会员新增了一组全新的赛季任务,全部完成功能获得92900碎片。嗯,只要你够肝,套装就不再是梦想!

新浪声明:新浪网登载此文出于传递更多信息之目的,并不意味着赞同其观点或证实其描述。

林毅夫夫人访台湾 绿媒心态果然崩了

原标题:林毅夫夫人访台湾,绿媒心态果然崩了……

亲绿的《自由时报》称,“中国人大台湾省代表陈云英秘访台湾”。有舆论质问:陈云英访台必先向台当局申请并获准,“哪来秘访之说?”

著名经济学家林毅夫的妻子、全国人大台湾省籍代表陈云英近日访问台湾,却遭特定媒体恶意炒作。有舆论质问道,陈云英访台必先向台当局申请并获准,“哪来秘访之说?”

陈云英(资料图)陈云英(资料图)

亲绿的《自由时报》28日称,“中国人大台湾省代表陈云英秘访台湾”,据传是通过东华大学企管系退休教授蔡裕源牵线,一一拜访台湾各大学。上周二,陈云英还到花莲与东华大学校长等人餐叙。文章称,陈云英是1979年“从金门叛逃至对岸的前陆军上尉连长林毅夫之妻”,也是大陆特殊教育奠基人,曾当选全国政协委员;林毅夫为世界银行前副总裁,现任北京大学国家发展研究院名誉院长,至今仍被台方通缉。

《自由时报》猜测,陈云英来台“表面理由自然冠冕堂皇”,与政治无关,“但以两岸关系的复杂性,对岸有头有脸的人物,岂会闲着来台游山玩水?”该报声称,这是大陆“更深入、更细致的文攻伎俩……以遂‘化独渐统’的阳谋”。

针对陈云英到访,台湾陆委会称,现年65岁、台北出生的陈云英,是应台湾社团邀请以“台湾同学会会长”的名义申请来台,21日到27日在台湾进行“学术交流活动”,获得主管机关审查后同意。《中国时报》29日援引南开大学台港澳法研究中心执行主任李晓兵的话称,陈云英在教育界深耕,到访台湾进行学术交流实属美事,而陈云英访台必须申请获准,没有“秘访”之说。李晓兵认为,台湾方面应以乐见其成的心态看待陈云英访台,出生于台湾的她更能够将岛内意见反映回大陆,对两岸交流将产生一定助力和积极影响。


“中时电子报”报道截图“中时电子报”报道截图

台湾《旺报》29日称,陈云英访台全过程,台湾陆委会及“调查局”都派人监控掌握,目前未收到此行有异状以及与许可目的不符的通报。该报评论说,陈云英多次提出保障台胞的主张,台湾应该乐见她访台,并且多多访台。

陈云英1953年2月出生于台北,大学三年级时与林毅夫相识,1975年结婚,上世纪80年代在美国乔治·华盛顿大学获教育学博士学位。1987年,陈云英带子女随丈夫定居北京。

“新时代·新青年”:回到教育的母题

(首都师范大学 教授)

在中国,高考一直牵引着几乎全社会的目光。人们对它投入的关切与期盼,不仅仅因为它决定着每年近千万考生的未来入学状况,决定着每年近千万家庭对未来的预想与构建,主要是因为它还是对基础教育人才培养状况的一次全面检阅,是基础教育与高等教育、刚刚踏入成人门槛的青年与全面建成小康社会所需要的人才规格之间的一次洽接和对话。由于毕竟高考各科目内容所涉专业程度较高,已经难以成为劳动分工细密的社会各阶层所共同讨论的话题,因此,全社会便将其对高考高招工作的全部热情倾注于高考语文作文试题之上,一次次将它烘烤成最热的焦点。

但实际上,作文试题也只是高考语文试卷中的一部分。作为一项语文综合性能力检测试题,高考作文既是对学生审题理解能力、文体结构把握能力、语言表达能力、书写能力的一次全面评测,而且还将检测一名学生透过现象深入本质、分析、归纳、推理、想象等思维能力、对生活实践的参与能力、对社会文化的建设能力以及在思想观点、语言构思上的个性化的创造能力。试题命制就是设计一个诱导因素。好的题目可以激发所有学生的临场兴奋点,调动所有学生的生活积累与语言文化积累,充分展示他们的思想水平、价值观念、发展素养与语言文字的组织表达能力。某种意义上说,社会对高考语文试题的关注,也是对寻找这一有效诱导因素的共同兴趣,是对试题有效性、公平性、价值性以及它与社会生活关联性的共同检视。

可以讲,历年的高考作文题都必须经受这四个指标的检视。有效性可以分为两个层面:作为评测技术的有效性与对语文综合能力丰富内涵起调动作用的有效性。第一层有效性是命题制作科学化的要求,第二层有效性是实现语文教育课程目标与价值定位的要求。公平性是高考作为全民性人才筛选机制的基本要求。与社会生活关联性是语文教育的重要特征,是语言文字之与社会生活的符应关系、相互建构关系的体现。价值性实际上是一切教育活动的根本属性,是人的社会化与文化化的要旨所在,当然也是高考的价值导向功能的体现。

2018年高考北京卷语文作文试题是:“今天,众多2000年出生的同学走进高考考场。18年过去了,我们的祖国在不断发展,大家也成长为青年。请以《新时代·新青年——在祖国的发展中成长》为题,写一篇议论文。”试题先从一个俯视的机位角度切入,呈现出一幕刚刚发生在所有考生身上的动态画面;随即进行视角换位,以考生自我反思的心理出发,将考生自我的成长置于祖国近二十年来发展的背景之中,陈述00后崭新世代成长的历程。其间唤醒无数成长的记忆片断,油生无尽的感喟与欣喜。正是在这种被渲染营造出来的情境中,顺势提出明确的命题作文以及体裁、字数上的要求。

从公平的角度讲,这是让每一位考生对自己身上或身边所发生事情的发表认识与观点,每一位学生都具有完全相等的话语机会与言说权利。无论面对今天,还是面对“过去”的“18年”,高尔基说过:时间是最公平合理的,它从不多给谁一分。对青春而言,每一位学生成长的时间都同样弥足珍贵。从与祖国前进的节拍同步的角度讲,每一位学生成长的时间都同样意义非凡。祖国的发展与进步有目共睹,也是每位考生的亲身经历。置身于我国社会全面进步的伟大事业之中,反观一个青年群体的时代责任,在这一点上,每一位学生都有属于自己的独特感受与思想火花。

从与社会生活的关联角度讲,语文原本源于生活,广袤的社会生活是一切写作素材和观点的源泉。正如题干内容所示,今年这一批考生正代表着一个特殊的一代。从全国人口数据状况看,自1990年起,全国新生婴儿数目下降趋势一直持续到2000年前后,这一批2000年出生的千禧宝宝刚好是迎接新世纪来临的一次人口小高峰。伴随着世人的祝福与改革的高歌猛进,这一群当年的千禧宝宝踏入了中国特色社会主义事业发展的新时代,并成为新时代中的最新的青年群体。这正是“新时代·新青年”的题中之义,也是这一群考生们所面对并身处其中的社会生活的最大真实。

然而,世界上没有完全相同的两个人,也更加不会有完全雷同的一代人。时代的浪潮总是包罗万象,每一名学子成长过程中的特定语境会为他们提供各不相同的实践轨迹与生活感悟。其实,即使这些不同的实践轨迹与生活感悟的全部集成,实际上也无法穷尽这个伟大时代的全部内涵,但是,它却为每一位新青年书写时代、书写成长、书写青年自身的际遇与担当提供了纵横捭阖、腾挪跌宕的宏阔空间。

当然,每一代人实际上都会存在着每一代人难以跨越的桎梏或束缚。身处时代洪流之中的人往往很难窥知时代的奥秘,甚至也无法真正地认识时代的全部。这就需要借助伟人的思想、他者的力量、先辈的智慧、群体的互动,而这些如果不是潜伏在文化知识的学习之中,不是伴随着以文化知识为媒介的学习而来,便是通过以文化知识作为基础的社会实践的结果。正是通过学习与实践,新一代的青年可以窥知另一代人的隐忍与坚强,窥知蕴藏于不同代际间的承继与秉守,窥知时代的风起于青苹之末、月涌于大江之上,窥知人类共同体的曙光乍现与一代人的重任在肩。

可见,“新时代”既给予“新青年”感受时代、触摸时代、享有时代的大好机遇,也考验着“新青年”们认识时代、理解时代、投身时代的深度与广度。应该说,每一名学生感知时代的路径与方法会存在差异,这样,他们评议时代、激扬文字的视角与触点便会有更多的可能性。有人讥贬“用管窥天,用锥指地”,不亦小乎?可是钱钟书却偏偏将自己毕生心血取名“管锥篇”以窥学术的天地。可见,尺有所短,寸有所长,宏观与微观的交互参看,自然会生发出各种时代话锋、见解与论断。这些都会直接转化为每一名考生的语流与语速,呈现为层次不一、境界各异的高考作文,从而有利于对交出作文的青年学生作出有效的区分。这便是高考作文题理所应具的有效性。

有效性的背后当然不仅仅是为了让考生在考场上发挥出正常的、真实的水平,也不仅仅是为了在考生作文之间更好地控制其难度、反映其合理的区分度,还应该包括价值传递、价值培育、价值弘扬的有效性。作文题的价值导向是语文课程人文属性的直接体现,也是教育改革目标与使命的公开展示,更是激发广大青年文化特质与禀赋、丰富当代中国人的精神世界的一次生动实践。

时代是思想之母,时代也是教育之母,是催生教育思想、倡导教育改革、鼓励教育创新的根源。青年是时代的骄子,青年是时代的追梦者,也是时代的圆梦人。广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的生力军,肩负起国家和民族的希望。而教育则是国之重器,是培育年轻一代投身伟大事业的铸魂工程。“国势之强由于人,人材之成出于学。”培育“新青年”,建设“新时代”,理当是教育工作的光荣使命。曾有一种说法,教育即社会母性,是社会为年轻一代提供的一种特殊滋养。“新时代·新青年”,两个强烈渲染“新”的语汇,所宣示的正是对教育母题的自觉回归。

既然是一个思考时代的教育母题,作文原本就应该回应时代的诉求,反映时代的气息。唐代大诗人白居易在《与元九书》中说:“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”这里的“时”与“事”,不正是滋养并引领广大青年成人、成才的“时代”与“事业”吗?其实,高考所命的题目,只是一条引线;它希望引爆的是青年成长过程中所留下的时代烙印和特征,所倾听到的时代脉搏和鼓点,所体验到的时代主题和精神。这些行走、聆听和体验中的收获与呈现,反映出来的必是一名学生的文化基础、社会参与和自主发展的综合表现,是一名学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是现阶段教育改革事业正在提出的中国学生发展核心素养。

既然是一个立德树人的教育母题,“新时代·新青年”,就不仅是一个宏大的社会命题,而是一个摆在每一位青年学子面前的现实命题。这一命题考核学生的是人文积淀、家国情怀、时代旨趣,也是理性思维、问题意识、探究精神。它要求考生面对理论与实践、感性与理性、时间与空间、个体与群体、自身发展与社会发展等诸多关联,善学乐思笃行,既反躬自省,又辩证推断,积极参与到对时代主题的讨论与对话之中。

习近平总书记讲,当代青年是同新时代共同前进的一代。“新时代·新青年”已经成为一个伟大的教育母题。新时代开启了教育的崭新使命,新时代为新一代青年提供了崭新的成长座标。每一位青年都应该通过这一座标寻找并确立其方位,用生命发展的轨迹描绘出时代发展的立体图景。作文也不应只是一种个人情意的抒写、个人才艺的展示,而是一种公共理性的觉醒、家国情怀的爆棚。

对于今天的考生来讲,时代才是这道作文题真正的出卷人、命题者。对于时代来讲,这次高考也很难谈得上真正的人生考验与人民检阅。新时代的号角已经吹响,它正在召唤广大青年奋发有为,立足美丽中国,书写大块文章。

标普获准进入中国评级市场 外来和尚能念好经吗?

原标题:标普获准进入中国评级市场,外来和尚能念好经吗?

中国信用评级市场对外开放迎来实质性进展,国际评级机构标普成为首家获准在中国境内市场开展业务的外资评级机构。

1月28日,中国人民银行营业管理部发布公告,对美国标普全球公司(S P Global Inc。)在北京设立的全资子公司——标普信用评级(中国)有限公司予以备案。同日,中国银行间市场交易商协会亦公告接受标普信用评级(中国)有限公司进入银行间债券市场开展债券评级业务的注册。这标志着标普已获准正式进入中国开展信用评级业务。

有业内人士认为,国际评级机构获准进入中国市场,有利于吸引更多境外投资者参与中国债券市场,并可以增加国内评级市场的竞争,有助于改善中国评级行业的评级质量。

三巨头各有策略

在中美两国即将进行高级别贸易谈判之际,标普获准入华也被一些分析人士认为中方有意释放善意。中国政府曾在2017年5月与特朗普政府的磋商中表示,将向外资机构开放信用评级市场。

随后在2017年7月,央行发布7号文宣布允许境外评级机构在中国银行间债券市场开展信用评级业务,并明确了准入条件。2018年3月,交易商协会发布《银行间债券市场信用评级机构注册评价规则》,开始接受境外评级机构注册。随后,标普、穆迪和惠誉相继在华成立独资公司,并向交易商协会递交注册申请。

据《财经》记者看到的注册文件,标普和穆迪计划在华开展包括金融机构及企业发债人和债项、结构融资债券和境外发行人发行的熊猫债等信用评级业务,惠誉博华目前只申请注册了金融债和结构化产品两项业务。

外资评级机构对中国市场已不陌生。此前多年,它们通过参与合资公司在华经营。2006年穆迪入股中诚信国际,目前仍持有30%股权。2007年惠誉收购联合资信评估公司49%的股权,开启了十年合作之旅,后在2018年初出售所有股权,被认为有意为申请独资在华开展业务做准备。标普并未持有中国本土评级公司股权,但与上海新世纪资信建立了长期合作关系。

数据来源:Wind数据来源:Wind

经过多年发展和对外开放,中国债券市场已成为全球第三大债券市场,2018年中国债券市场规模达到86万亿元,外资净流入规模达到1000亿美元。境外投资者持有中国国债规模占比已达到8.1%,占全部境内债券的2.3%。信用评级行业对外开放被视为稳步扩大金融市场对外开放的重要组成部分。

目前中国国内债券市场有10家评级机构,中诚信国际和联合资信占据了大部分市场份额,为在银行间市场发债的企业提供评级是他们的主要业务来源。但是,国内评级行业市场公信力较低、评级虚高等问题一直为业内所诟病,“以级定价”、“以价定级”也备受债券投资人批评。

有外资银行人士对《财经》记者表示,之前境外投资者基本上不考虑投资中国的信用债,部分原因就在于难以认可国内评级公司的评级。随着中国债券市场进一步对外开放,作为重要配套措施,中国评级市场的对外开放也备受境外投资者所期待。

本土化挑战

但是,外来的和尚真的好念经吗?如何克服“水土不服”是摆在外资评级机构面前的重要挑战。据《财经》记者此前了解,外资评级机构采用的评级方法和体系是其在中国市场开展业务的一大障碍。

国内监管机构历来对债券发行和投资设有评级门槛。例如,证监会要求公司债发行前应获得AAA级的评级;信用类债券在交易所质押式回购交易中要求主体评级在AA级及以上;货币市场基金只可投资主体评级在AA+及以上等级的债券。

但目前标普、穆迪和惠誉对中国的主权评级分别为A+、A1和A+,相当于国内评级机构的A+,而中国国内企业的评级普遍集中在AA+和AA。按照外资评级机构“自上而下”的评级方法,国内企业的主体评级一般不会高于所在国的主权评级,而且还会受到主权评级下调的“牵连”。2017年5月,穆迪在下调了中国的主权评级之后,就随之下调了包括中国移动在内的26家国有企业的信用评级。

这就意味着,如果按照外资评级机构的评级方法和体系,其为中国企业提供的评级恐怕难以达到国内债券市场的发行门槛。对此,标普和惠誉都表示将为中国市场“定制”特有的评级方法和体系,而且,其在中国市场提供的评级与在国际市场根据全球评级体系提供的评级没有映射关系。穆迪则将沿用其在国际市场的评级方法。

对于“定制”评级体系的原因,标普在注册文件中解释称,其在中国采用的评级等级是人民银行规定的等级,每个评级等级的评级定义与标普全球评级等级很类似但并不完全一样。标普全球评级方法并不完全适合标普中国/人民银行规定的等级制定。“我们认为,中国境内资本市场的规模、维度和多元化程度需要一套特有的评级标准和符合本土行情的评级方法。”

惠誉博华并未在注册文件中解释原因,但亦指出“将深入研究中国市场特点,以惠誉评级在全球推行的可信、透明和及时的信用评级分析方法和体系为基础,有机结合中国国情,制定适宜的中国评级方法和体系。”

这一做法引发了部分业内人士的质疑。前述外资银行人士认为,这种做法对境外投资者理解中国企业评级的帮助有限。另外他指出,目前外资评级机构都有为中国企业发行境外债券提供信用评级,若针对同一发行主体采用两种评级体系,以后如何操作值得关注。

此前央行的一篇工作论文指出,国际评级机构对同一家中国企业的评级要比国内评级低6-7个等级,主要原因在于国内评级主要衡量其在所有国内企业的信用风险中的排序,而国际评级则试图反映其在全球所有企业的信用风险的排序。

换句话说,外资评级机构在中国市场采用“定制的”评级体系,恐怕仍无法衡量中国企业在全球企业序列中的信用风险,也无法与全球同行业相比较。

另外,业内人士认为,外资评级机构在中国市场的发展还将取决于如何定价。目前银行间市场评级业务规模在15亿元左右,国内评级公司的评级收费约为25万元。而在国际市场上,外资评级机构的评级收费动辄百万元。相比之下,业内也在关注外资评级机构入华后是否会“自降身价”以争夺客户。

之前发行过境外债券的中国企业预计将成为外资评级机构争夺的主要潜在客户。标普全球评级总裁John Berisford在昨晚的声明中表示,现有跨境发行人客户对标普新的中国境内评级业务表现出浓厚兴趣,“在初始阶段,我们将与这些发行人密切合作,为他们在中国境内发行债券提供评级”。标普并没有公布更多有关开业运营的细节。

央行在公告中则表示,将持续推进信用评级行业对外开放,支持更多具有国际影响力且符合条件的外资信用评级机构进入中国市场。同时,央行将加强信用评级监管,强化市场约束机制,充分发挥信用评级在风险揭示和风险定价方面的作用。

广西:高考录取季 考生需要做好这些事

如果说6月是考试季,那么7月和8月无疑是录取季。

随着7月2日15时,广西高考志愿填报系统正式关闭,2017年高校录取工作也正式拉开帷幕。我区各个批次的录取和征集志愿时间,小编已经贴心地帮你整理好了。

在这期间,是不是耐心地等待录取通知书就好了呢?别急,在此之前,你还需要做好这些事。

一、保持手机信号在畅通状态

填报志愿时,考生都留下了自己的联系方式,这是招生部门和院校联系你最直接的方式。如果需要调剂专业等特殊情况,院校有可能会打电话跟你联系。假如你的手机关机,或一直联系不上,有可能会错失被院校录取的机会。

二、留意自己的录取情况

根据每一批次的录取时间,及时查询、了解自己档案的录取动态。我区高考考生可通过网络、短信、声讯电话三种方式查询个人录取情况。通常,考生查询到的档案状态有三种:未投出、被投至某校、正式录取。

三、未录取的考生把握征集志愿机会

相应批次未录取的考生,可把握征集志愿的机会。所谓“征集志愿”就是在一个批次的正常录取结束之后,某些大学招生计划未录取满额,招生部门将通过各种渠道向考生公布这部分未完成计划,未被录取的考生可根据自身情况,再次填报本批院校的志愿。

可见,征集志愿为未被录取考生,提供了再次填报该批次志愿的机会。考生可留意广西招生考试院官网,及时查询征集志愿填报时间,缺额院校名单、专业等相关信息。

四、及时关注广西招生考试院官网动态

除了征集志愿填报时间,各批次的院校缺额计划等信息外,广西招生考试院还会在每一个平行志愿批次投档结束后,公布该批次各院校的投档分数,对考生及时了解到本年投档分数线及录取情况,有很好的参考价值。

吴宣仪换了新发型,穿吊带裙出席活动,却被长腿抢了镜

去年的两档偶像养成类节目真的是捧红了很多的小哥哥小姐姐啊。也算是为娱乐圈注入了新鲜的血液。成功出道之后的他们也获得了更多的关注,就连造型也能够成为粉丝们讨论的焦点哦!


 

吴宣仪就是其中一位哦,了解她的人都知道,之前她作为韩国女子组合宇宙少女的成员已经具备了一定的人气,这次更是高位出道,优秀的台风与甜美的外形更让她获得了很多的粉丝。


 

而吴宣仪出现在大家面前的时候也都是一种甜美的形象,造型也是如此,就比如说戴着一个格子造型的帽子十分的好看,流露出来的棕色的微卷长发,更让她充满了一种少女感。


 

而此次吴宣仪出席活动,毕竟是在演播室中,已经穿起了吊带衫来,不过最让人眼前一亮的是吴宣仪将之前的卷发换成了一种暗红色的长直发的造型,换了发型的吴宣仪似乎少了一点灵动,多了几分优雅。


 

这一次吴宣仪的整体造型都是比较的优雅的,或许从头发上给我们带来的感觉也少不了,而更多的是一种整体散发出来的气质,再加上淡淡的妆容搭配上的一抹红唇,更显甜美动人。


 

此次吴宣仪穿得是一身吊带衫,黑色的吊带与白皙的脾虚形成对比,更显得肌肤的白嫩,划过清瘦的锁骨,也看出了吴宣仪身材的姣好。这条吊带还是一种格纹装的设计,增添了一种复古摩登的时尚感。


 

这条黑色的条纹衫下,吴宣仪搭配的是一条黑色的高腰短裙,高腰设计很多时尚单品中都存在着,能够拉高腰线,将身材比例修饰的更加的修长,黑色的牛仔裙与吊带上的领口处的黑色蕾丝不谋而和,多了一种精致感。


 

在牛仔裙的侧辫还有着绑带式的设计,让这一身的沉稳中增添了几分的活泼与灵动,而短裙的设计也让吴宣仪大秀了一把美腿,修长的双腿抢镜十足呢。


 

脚上搭配了一双银色的高跟鞋,看起来优雅又动人。脖子扣的choker更起到了一种点睛之笔。时髦翻了!

不过最后啊,小编还是想问一句,你们觉得吴宣仪的造型如何呢

谁说他们是去“打酱油”的?走出人代会会场,他们说“要把‘满满干货’带回去”

原标题:谁说他们是去“打酱油”的?走出人代会会场,他们说“要把‘满满干货’带回去”
摘要:不少旁听市民对这次旁听经历意犹未尽,希望今后能有更多“市民之声”传进人代会会场。

“来之前有同事和我开玩笑:你去旁听,那是‘凑个热闹’吗?回去后我要和同事好好说说,这次走进人代会会场的经历让我感受到了代表们履职之艰辛、建言之精准,他们能议大事、献良策。我也会把听到的‘满满干货’带回去和他们分享,证明我不是来‘打酱油’的!”侯佳一边说,一边向记者展示她笔记本上记录得密密麻麻的5页纸。

 

本次市人代会共有34名市民代表走进会场旁听,闵行区华漕镇党群办社区工作者侯佳就是其中之一。不少旁听市民感慨,旁听市人代会让他们收获很大,对上海的发展信心更足,对自身的工作实践也助益良多。

 

“代表们准备很充分,审议‘一府两院’报告、《上海市生活垃圾管理条例(草案)》等都非常认真,发言质量很高,也提出了不少操作性、针对性很强的建议,履职水平都很高。”松江区泗泾镇人大主席李花告诉记者,“零距离”感受市人代会的经历,有助于她今后更好履职。她建议,对旁听市民也应建立考勤制度,这可进一步增强旁听市民的责任感和荣誉感。来自浦东的陈菊妹也表示,不少代表的发言让她印象深刻:“敢说,能说,也愿意直说。希望建言含金量高的、履职积极的市人大代表可以到基层人大来开展培训和指导,帮助基层代表更好履职。”

 

在一家日资企业工作的张文回忆,接到这次旁听通知时感到有些意外,同时也有些欣喜:“这种宝贵的机会不只给大企业,也给了体制外的中小企业,让我感到市人大工作做得非常‘接地气’。”

 

此次旁听的市民代表中,有不少是基层村居书记,他们表示,这次旁听的经历让他们切实感受到了“人民代表为人民”这句话的力量。“在一些民生问题上,市级层面的各方协同程度、政策执行力度和效率都非常强,这几天我听到了不少关于基层治理方面的中肯建议,这都对我的本职工作很有帮助。”徐汇区长桥街道中海瀛台居委会党总支书记陈慧瑾说。黄浦区外滩街道办事处北京居委会党总支书记张理群告诉记者,她也是带着学习的态度旁听每一次会议,“要把听到的真知灼见带回去,融合到基层社区治理实践中。”崇明绿华镇华渔村党支部书记、村主任周华说,她看到这次政府工作报告中“乡村振兴”方面有很大篇幅,这让她很受鼓舞,会把报告中的相关要点和今年重点任务向村民传达。

 

不少旁听市民对这次旁听经历意犹未尽,希望今后能有更多“市民之声”传进人代会会场。来自上港集团的张传捷说,希望今后能进一步扩大信息技术的运用,让旁听市民也有个在网上互动参与的平台。来自奉贤的叶桃也建议,可在网上建立一个开放的公共讨论平台:“大家都在平台上说说自己关心的议题,如果一个议题在网上的关注度达到一定标准,就须放在市人代会上由人大代表们充分讨论,这样可让人代会的议题更精准对接民生需求。”

栏目主编:张骏文字编辑:胡雨松题图来源:视觉中国图片编辑:项建英

校友会2017福建省顶尖中学排行榜

最近10年来,哪些中学是中国各地区高考状元的摇篮?哪些中学培养的高考状元最多?

2017年6月19日,艾瑞深中国校友会网最新发布《校友会2017中国高考状元调查报告》,2017中国顶尖中学排行榜等榜单,这是艾瑞深中国校友会网连续第11年发布中国高考状元调查报告。报告显示,最近10年来上海中学、云南师范大学附属中学和河北衡水中学等跻身2017中国顶尖中学排行榜400强前3强,赢得“中国高考状元摇篮”桂冠。值得关注的是,恢复高考40年来,中国八星级、七星级和六星级大学最受高考状元喜爱,北京大学(分数线,专业设置)、清华大学(分数线,专业设置)和中国科大雄居全国前三甲。

报告最新发布艾瑞深中国校友会网2017中国华东地区顶尖中学排行榜:

最近10年来,华东地区各省市区哪些中学最盛产高考状元?哪些中学是“高考状元摇篮”?报告显示,在艾瑞深中国校友会网2017中国顶尖中学排行榜400强中,姜堰中学、常州高级中学、海安高级中学、南通中学、前黄高级中学等名列2015江苏省顶尖中学排行榜前5强;厦门外国语学校、福州一中、泉州五中、龙岩一中、武平一中等名列校友会2017福建省顶尖中学排行榜前5强;上海中学、复旦大学(分数线,专业设置)附属中学、复兴高级中学、华东师范大学(分数线,专业设置)第二附属中学、进才中学等名列校友会2017上海市顶尖中学排行榜前5强;合肥一中、合肥168中学、合肥八中、安庆一中、蚌埠二中等名列校友会2017安徽省顶尖中学排行榜前5强;临川一中、江西师范大学附属中学、吉安一中、鹰潭一中、安远一中等名列校友会2017江西省顶尖中学排行榜前5强;滕州一中、东营一中、莱州一中、昌邑市文山中学、昌邑一中等名列校友会2017山东省顶尖中学排行榜前5强;镇海中学、新昌中学、杭州高级中学、湖州长兴中学、舟山中学名列校友会2017浙江省顶尖中学排行榜前5强。

下面是福建省顶尖中学排行榜。

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